http://www.rtp.pt/wportal/infantil/testes.php

Apresentação em PowerPoint do Projeto do Curso de Mídias na Educação

Projeto Final do Ciclo Básico do Curso de Mídias na Educação

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Softwares Educativos

"Encoraje as crianças a serem criativas com um programa que ensina a desenhar no computador."
Tux Paint é um programa educativo perfeito para incentivar a criatividade das crianças utilizando ferramentas simples de desenhos no computador.
Todas as ações têm sons característicos e empolgantes, além de serem guiadas pelas mensagens do simpático pingüim chamado "Tux". Assim, não é necessário ter nenhum conhecimento em informática para poder aproveitar todas as suas ferramentas, já que o seu uso exige apenas alguns cliques pela tela e a escolha das funções mais apropriadas.
Além de poder colorir algumas figuras prontas, as crianças também vão poder criar os seus próprios desenhos, com direito a carimbos e uma série de efeitos especiais que deixam os usuários soltarem a imaginação, incluindo efeitos de arco-íris, escurecer, clarear, quadriculado, negativo, desenho animado, fagulhas e muitos outros. Endereço para download.

http://www.baixaki.com.br/download/tux-paint.htm

Opinião da Equipe baixaki : "Acima você conferiu uma descrição completa sobre o Tux Paint e suas funcionalidades, saiba agora o que achamos dele: O programa, apesar de não possibilitar grandes resultados e de não servir para profissionais, atende às expectativas e faz bem o que promete, apresentando recursos bastante acessíveis ao público infantil.Além disso, por conter a tradução em português, ele pode ajudar ainda no treino da leitura e proporcionar experiências mais completas para o desenvolvimento".
HQS

Criação dos alunos em forma de história em quadrinhos do trajeto realizado por alguns professores e alunos para chegarem até a escola que fica a 45 KM da cidade.( Ainda será postado, pois estão armazenadas nos computadores da escola)

Jornal na sala de aula

Sugestão do Caderno Meu Filho (ZH) do dia 13/07
Fiz com os alunos do Pré os pexinhos de feltro, eles alinhavaram os peixes com lã. Ficaram muito bonitos e como diz no artigo do jornal: A brincadeira, essencial em todos os momentos da infância, é uma atividade de aprendizado na qual as crianças travam o primeiro contato com a cooperação, o risco e a criatividade e começam a descobrir a estrutura do mundo.

Os alunos foram no Laboratório de Informática e pesquisaram na internet imagens de peixes e vejam só:
Escolhi este porque ele é muito parecido com a Frannie. Carolina

A Frannie é verde e por causa que ela tem uma boca grande e seus olhos são brancos também. Cristofer

Escolhi este peixe porque ele nada que nem a Frannie. João Pedro




Eu escolhi este peixinho porque a Frannie é verde e ela foi no primeiro dia de aula e estava feliz porque os amigos eram os mesmos do ano passado. João Vitor

DIA 14/07/2009 HISTÓRIA DA FRANNIE - CAPÍTULO 3

Painéis sobre os Meios de Transportes que os alunos construíram com desenhos, figuras de revistas e jornais.

Confecção do modelo de peixinho em feltro, feito pelos alunos com a ajuda da professora.

Dia 07/07/2009 HISTÓRIA DA FRANNIE - CAPÍTULO 2
Os alunos construiram um mural como o que tinha no corredor da Escola da Vila Coral, que tinha como título em letras gigantes:

além de outras atividades, como: conversaram sobre as regras que tem em casa e na escola.



Dia 30/06/2009 HISTÓRIA DA FRANNIE - CAPÍTULO 1

Aqui os alunos estao fazendo as atividades referentes ao capítulo 1 da história.























A história é sobre uma menina peixe que vai para seu primeiro dia de aula na 2ª série e está muito preocupada com o que vai encontrar, ela e seus amigos ficaram sabendo que a professora será um mosntro marinho...
Antes de mostrar o jornal para os alunos, eles jogaram memória (meios de comunicação), depois apresentamos o Jornal Zero Hora com todos os cadernos e também o Jornal "A Folha" (local), puderam observar que o do município é com poucas folhas impressas e que o da capital conta com muitas folhas impressas.

HISTÓRIA DA FRANNIE

No final da manhã achei pela internet que no caderno MEU FILHO do jornal Zero Hora iria ser publicada uma história em 8 capítulos. Consegui com amigos 7 exemplares do referido caderno para usar na sala de aula.

Adquiri na banca um jornal completo, para antes de ler a história e eles fazerem as atividades, eu mostre tudo que vem em um jornal.

Foi inaugurado no dia 26/06/09 o novo Parque Gráfico de ZH, que ganha em qualidade e rapidez, sendo o mais moderno do gênero no país.

Campanha do Agasalho 2009

Crie_sua_raspadinha

A professora Rosa da Silva está desenvolvendo na área de Educação Religiosa o Projeto: "Construindo uma cultura de Paz". Está em fase de arrecadação de roupas e calçados para a Campanha do Agasalho. Hoje tive a oportunidade de fotografar e acompanhar a criação dos bonecos símbolos da campanha, confeccionados pelos alunos das séries iniciais auxiliados pelas professoras Rosa, Élida e Fátima. Os alunos estão de parabéns pela criatividade e a mentora do projeto pela belíssima iniciativa.

Inflenza A (H1N1)

AnimeSeuEspaco.com

Estiveram hoje na escola: Mardelise Beck Dias, Amaro Borges Correa e Jorge Botelho palestrando sobre a gripe que está quase se tornando uma epidemia no nosso estado.

Eles são agentes da vigilância epidemiológica da Secretaria da Saúde de Jaguarão e passaram em todas as salas de aulas explicando para os alunos sobre a prevenção da doença. Os alunos precisam de esclarecimentos vindos de pessoas da área da saúde para que tomem consciência que a higiene, alimentação adequada e nunca se auto medicarem são os meios certos de se prevenir da doença.

Agradecemos aos agentes que vieram nos dar estas informações tão importantes para a nossa saúde.

As imagens para a elaboração dos slides foi retira do endereço:http://www.psico.ufrgs.br/~cris/galeria/

Os comentários estão disponíveis no link abaixo:
http://spreadsheets.google.com/ccc?key=0Ag6-l-lqTkZUdGVpZnpmbDF4bXExNlJ4ZHBZZnR5WHc&hl=pt_BR

Constituinte Escolar

Dia 25 de julho de 2009, aconteceu, na Escola Municipal de Educação Básica Lauro Ribeiro, uma mostra de trabalhos embasados na proposta da Constituinte Escolar , cujo objetivo é o resgate histórico da escola, isto é, a escola que tivemos e a escola que temos. O evento foi prestigiado por grande parte da comunidade.

Os sujeitos de ontem e hoje, construtores da própria história , resgataram momentos desta instituição de ensino, que foi fundada no ano de 1955, na época com a denominação Escola Canto e Mello. Relembrar é reviver o que passou.

Muitos dos que lá estiveram deixaram aflorar seus sentimentos, colocando-os para fora. Era o momento. A oportunidade não poderia ser perdida. A homenagem deveria ser feita. A viagem pelo túnel do tempo começara, a busca da memória era o objetivo de todos. Presente e passado de mãos dadas rumo ao futuro.

A diretora, Maria Julia Silva Araujo, agradece e parabeniza a todos pela participação , pois sabe que sem a contribuição dessas pessoas não haveria como fazer uma retrospectiva fiel dos acontecimentos na vida dessa instituição de ensino e que não existe escola sem pessoas, assim como não existe futuro sem escola.

VOTE NA ENQUETE


Como você avalia a 1ª etapa da Constituinte Escolar na nossa escola?

Ótima

Muito Boa

Razoável

Se deseja ler os comentários acesse o endereço abaixo.
http://spreadsheets.google.com/ccc?key=0Avn0vemq_fG6cm5XYXpKT1J1dFFleUlsOWctdEoyQVE&hl=pt_BR

Filme: Lucas um Intruso no Formigueiro

Após afogar um formigueiro com sua pistola d'água, Lucas Nickle (Zach Tyler) tem seu tamanho misteriosamente diminuído, até ficar da mesma altura que uma formiga. Ele é então obrigado a trabalhar como escravo na reconstrução do formigueiro que ele mesmo destruiu.

http://www.adorocinema.com/filmes/lucas/lucas.asp#Imagens

( As imagens e a sinopse foram retiradas do site acima)

Os alunos da quarta série após assistirem o filme escreveram sobre ele. Alguns fizeram abordagens sobre as lições transmitidas, outros sínteses e alguns descreveram sobre o que mais lhes chamou atenção.

Os alunos de Pré, 1º, 2º e 3º Ano fizeram um formigueiro com massa de modelar caseira. ( as formigas foram feitas com massa de modelar industrializada).

Massa de Modelar
2 xícaras de chá de farinha de trigo; Meia xícara de chá de água; Meia xícara de chá de sal; Uma vasilha. Modo de fazer: Misture tudo numa vasilha, com as mãos. Se a massa ficar dura, junte mais água e amasse. Amasse bem até sentir que a consistência está boa para modelar. Massa colorida: Divida a massa em algumas partes. Em cada parte coloque uma colher de sopa de tinta guache diluída em um pouco de água (em cada parte uma cor diferente). Amasse até a tinta estar espalhada igualmente. Guarde a massa em um recipiente fechado na geladeira. Ela dura um mês !

Os alunos do pré e do 3º Ano fizeram um formigueiro conforme as instruções abaixo:

"No meio de um vaso transparente coloque um tubo de papelão do rolo do papel higiênico. Coloque terra vegetal ao redor do tubo e molhe um pouco a terra. Bote um pouco de comida para as formigas Coloque as formigas no vaso, e feche com gaze Guarde o frasco num lugar escuro Aguarde e veja os caminhos que elas fazem dentro do formigueiro".

A experiência não deu certo todas as formigas morreram, porque colocamos uma caixa de papelão sobre o vidro e deixamos assim por vários dias, sendo que, se deve deixá-las no escuro somente por um dia . É preciso também usar um calço para que a caixa fique um pouco levantada para haver a circulação de ar . As crianças observaram os túneis feitos pelas formigas nos primeiros dias e estão entusiasmadas, mas não perceberam que estão sem vida, não sabemos como contar para as crianças, mas iremos fazê-lo, e, repetiremos a experiência.

Entrevista

Foi montado um cenário ( sala de entrevista de TV) com objetos do Pré escolar, da sala dos professores e da sala da Direção que foram gentilmente cedidos. A Entrevista foi realizada com os alunos do Pré escolar, do segundo e do terceiro ano do Ensino Fundamental. O objetivo era para que além de ficarem se conhecendo um pouco mais, posteriormente os alunos escrevessem o seu perfil ou uma auto biografia. As fotos foram tiradas por alguns alunos da turma e por um aluno do Ensino Médio, o Rafael , que ao ver a movimentação se aproximou da porta da sala e acabou também fazendo o papel de fotógrafo. A professora Gisele, assim como a professora Élida, em momentos diferentes abandonaram suas atividades para me auxiliarem no desenvolvimento desta proposta, fazendo as filmagens. A postagem dos vídeos também foi realizada pela professora Gisele. Os alunos comentaram no horário do recreio que adoraram e que queriam ver depois os vídeos, porque são muito mais legais do que aqueles que assistem na TV porque eles são os personagens. Aproveitamos e explicamos para eles o que são as mídias e que estamos fazendo um curso chamado Mídias na Educação. Por isso na entrevista foi perguntado a eles sobre como utilizam a TV, o rádio, o celular e a câmera digital. Agradeço as colegas pela colaboração, pois sem a ajuda delas não teria sido possível fazer a relização e a divulgação deste trabalho. Acredito neste tipo de educação: sólida, baseada na troca, na doação na vontade e na disponibilidade de compartilhar, estender a mão e pedir socorro.

História com som.

Desenhando e construindo história com sons
Os alunos acessaram o sitio http://www.artesorrindo.com/, e, de costas para o computador, ouviram os sons emitidos por animais de diferentes espécies. A seguir, foram distribuídas folhas ofício A4 e giz de cera para que eles, ainda de costas, ouvissem novamente os sons, agora, representando-os graficamente, associando-os às cores e traçados de linhas, conforme o sentimento que aquilo lhes causava. Depois dessa atividade, lhes foi mostrada a postagem e em seguida, construíram coletivamente o seguinte texto postado logo abaixo:

O fazendeiro e os animais

Amanheceu. O galo cantou. O gato miou. O terneirinho gritou porque estava com fome. O cachorro latiu, o gato pulou da árvore e correu, porque estava com muito medo do inimigo.
O passarinho acordou assustado com a confusão, afinal ele é a comida preferida do bichano.
O ganso com seus filhotes fazia barulho para acordar o fazendeiro. A vaca também tentou despertá-lo com o seu mugido e lá pelas tantas... ele acordou dizendo: _ Uai sô, larga a mão de brincadeira, que eu tô trabalhando!

Cristofer, João Vitor, Carla Gonçalves, Deivid, Laíssa, Felipe

Esta atividade nos permitiu analisar que cometemos um grande erro, quando pensamos que os sons seriam percebidos da mesma maneira por todos os alunos. Entendemos que a percepção varia de criança para criança, tanto em relação às cores, aos sons ou às formas utilizadas para desenhá-los. Outra descoberta importantíssima,por meio de atividades com sons há a possibilidade de descobrir a deficiência auditiva nos alunos, caso ela exista.
Desenhando e construindo história com sons

A atividade foi desenvolvida por mim, Gisele, professora do Pré-Escolar, juntamente com a professora Fátima, que no momento ministrava aulas para o 2º ano.

TRAVA-LÍNGUA: espécie de jogo verbal que consiste em dizer, com clareza e rapidez, versos ou frases com grande concentração de sílabas difíceis de pronunciar, ou de sílabas formadas com os mesmos sons, mas em ordem diferente. É uma modalidade de parlenda. Trata-se de uma brincadeira onde se pede que a pessoa repita uma dada seqüência, de forma rápida, várias vezes, para testar a "agilidade" da língua. Como isso costuma provocar dificuldade de dicção ou paralisia da língua ( = "trava-língua"), diverte e provoca disputa lúdica para saber quem se sai melhor nessa brincadeira. Às vezes é quase impossível pronunciá-las sem tropeço. O que motiva pessoas a repetir os trava-línguas, principalmente crianças, é o desafio de reproduzi-los sem errar, o que requer atenção, ritmo e agilidade orais.

( fonte): http://recantodasletras.uol.com.br/teorialiteraria/218592

PROPOSTA

Diga 3 vezes, sem tomar fôlego e sem tropeçar, essas sequências:

"- Alô, o tatu taí? - Não, o tatu num tá. Mas a mulher do tatu tando é o mesmo que o tatu tá."

"Olha o sapo dentro do saco. O saco com o sapo dentro. O sapo batendo papo. E o papo soltando o vento."

"Casa suja, chão sujo"

"Três pratos de trigo para três tigres tristes."

“Bagre branco, branco bagre.”

"Enquanto Orsine bala dava, o sino badalava."

"Quem a paca cara compra, caro a paca pagará."

Se quiser ouvir um trava-língua, selecione-o e coloque para gerar, no recurso abaixo, voz-me.

Livro de Literatura: Rapunzel

Rapunzel

Aproveitando que a decoraçao do bolo de aniversário da Carolina era da Barbie- Rapunzel, contei a história "Rapunzel". Primeiro li o livro e em seguida os alunos contaram a história montando no avental. Veja as imagens...

Recursos do Blog

Imagens personalizadas:

Foi trabalhado no Projeto : Auto biografia e no conteúdo sobre Adjetivos

Receber e compartilhar documentos com colegas ou alunos pelo Google Docs. ( Usamos este recurso para elaboração do Projeto Final do Curso de Mídias )

Crie uma História:

Para ter acesso as histórias criadas clique no endereço a baixo que foi obtido no google docs em : COMPARTILHAR : Obter link para compartilhamento.
http://spreadsheets.google.com/ccc?key=0Ag6-l-lqTkZUcjJYeUpIRVNtSzZCS3FFZDJab0ctWlE&hl=pt_BR

Instrumentos Musicais:
Seja um Baterista!

O Xilofone propriamente dito é um instrumento musical definido como de percussão, de altura definida ou de som determinado.
Instrumentos de percussão são instrumentos musicais cujo som é obtido através da percussão (impacto), raspagem ou agitação, com ou sem o auxílio de baquetas.

Letras ilustradas:





Link-me


<a href="http://escolalauroribeiro.blogspot.com/" target="_blank"></a>

Calculadora:


Relógio: pendente

Calendário:pendente

Chats:pendente

Quebra-cabeça:pendente

Texto decorado:pendente

Raspadinha:pendente

Lupa:pendente